很多家长对 “多动症”的理解一般都是孩子太爱动，但这种认识并不全面。“多动症”的全称是“注意缺陷与多动障碍”，包含两方面内容，一个是“注意缺陷”，另一个是“多动-冲动”。根据这两个主要症状，多动症可以分为3种类型，即：在过去6个月内，只符合“注意缺陷”的诊断标准，不符合“多动-冲动”的诊断标准，就是以注意缺陷为主的多动症；相反，就是以多动-冲动为主要表现的多动症，也是大多数人认为的“闲不住”的“多动症”；如果二者皆符合，则属于混合型多动症。
而小丽则属于以“注意缺陷”为主的“多动症”，这种“安静型”的“多动症”多以女孩为主。
其实，小丽性格内向，从小学开始就有上课注意力不集中、容易分神，生活中丢三落四、与她说话心不在焉等的表现。但那时因为学习成绩优秀，并未引起家长和老师的重视。升入初中后，学业加重，竞争更加激烈，小丽渐渐就出现了成绩下降，这才引起老师和家长的重视。好在经过药物治疗，小丽进步很大。
当然，在临床中，诊断“多动症”需要更多条件，也不是所有的注意力不集中都诊断“多动症”。还需要看注意力不集中是否和年龄相符、是否降低了学业以及社交或职业功能的质量、是否有其他原因导致等方面。
